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市西中学“个别化课程制”免修制度
作者:zhangzhongben 编辑日期:2018-06-20 点击数:1954

 

市西中学“个别化课程制”免修制度

试行稿

一、指导思想 

根据上海市高考改革方向,遵循学校从优秀走向卓越愿景下的发展规划,按照高中个别化课程制教学与实施探索研究积极、稳妥推进的总体部署,为了充分发展学生的学习优势,为学生的学习提供更多的选择性和自主性,更好地调动学生学习的积极性,更好地激发学生的学习动机和热情,学校决定针对具有良好学习习惯、扎实的学科基础和优秀的学科素养,且通过自学或其它方式的学习已达到阶段免修学科课程标准要求的学生,实施语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科的免修制度。

 

二、主要目标

    免修制度旨在通过提供更多的自主选择,释放更多的时间和空间,来满足学生在学习兴趣、学习能力、学习进度等方面的差异性发展;通过系统完整的过程性设计,引导学生更加自主地安排自己的学习内容、学习进度和学习时空等;同时,作为一种荣誉制度,建立相应的激励机制,充分调动学生主动学习的积极性,更大地激发学生的学习内驱力和学习热情。

 

三、设计原则

(一)民主性原则

      免修制度在设计和完善的过程将广泛听取学校教师的意见和建议,通过实证调查产生免修资格申请和获取的标准,同时在教师指导下,尊重学生自主决定免修申请的意愿。

(二)可行性原则

      免修制度在设计和完善的过程中将根据上海市教育综合改革的方向、学校办学理念和学校师生的特点等充分考虑其操作性和可行性。

(三)系统性原则

      免修制度在设计和完善的过程中将充分考虑到学生的长期发展,对高中三年的制度与学生发展进行整体设计。

 

四、免修申请程序

    学科学习成绩达标,且在学习能力、学习态度、学科素养等方面得到相关教师认可的学生,通过按时申请、自主学习、统一考核等一系列程序,达标后即可获取该学科一学期的免修资格。

  1. 申请条件

免修类型分为四类:(1)语文、数学、英语学科;(2)参加等级考的物理、化学、生物、历史、政治、地理学科;(3)不参加等级考的物理、化学、生物、历史、政治、地理学科;(4)其它学科。

达到下列标准的学生可以由学生提出免修申请,并需经学生家长确认同意。

1、以上一学期期中、期末两次考试成绩为衡量依据,要达到:

类型

年级位次

(1)语文、数学、英语学科

一次前25%,一次前30%

(2)参加等级考的理化生政史地学科

前50%

(3)不参加等级考的理化生政史地学科

前80%

(4)其它学科

前30%

2、任课教师对于学生一学期的学习习惯(包括书面与口头作业完成情况、 预复习情况、课堂表现等)、学科素养(包括学科基础、学科兴趣等)和学科发展能力进行评估,评估达到优秀。

3、班主任对于学生在班级中的整体表现(包括学习习惯、学习态度、学习能力等)进行评估,评估达到优秀。

4、上述四类考试成绩未达标,但经过任课教师和班主任认定,在学科发展上特别有潜力、学习态度和习惯特别优秀的学生可以特别获准免修申请资格。

(二)免修审批

1、 各学科应根据学科课程标准学校实施要求,在校园网上公布每学期的教学内容和要求,作为学生自主学习的内容与要求,并明确学科免修考试的范围、考试说明和达标标准。

2、符合申请条件且有意提出免修申请的学生于学期结束前,在校园网上提交学科免修申请。学生应在免修考试前提交本人和监护人共同签字的申请表

3、 每学期第一周结束之前,学生参加学校统一命题并组织的相关学科免资格考试,考试成绩达到下列相关标准的学生获得该学科的免修资格,有效期为一学期

学科

资格考试达标成绩(百分制)

语文

75

数学、英语

80

理化生政史地(不参加等级考)

72

理化生政史地(参加等级考)

80

信息技术

80

 

五、免修学生的后续学习与指导

(一)建立导师团

根据免修学生的需要,将组建校内导师团和校外导师团。校内导师团主要由本校学科教师组成,在高中基础学习领域提供学科上必要的辅导与帮助;校外导师团主要由大学教师和科研机构的研究人员组成,为学生的研究型学习和小课题研究提供专业指导与支持,帮助学生更好地完成高中学习与大学学习的衔接。

(二)制订学习计划

免修的学生在导师团的指导下,制订符合自身学习实际情况的超前学习或拓展学习的计划,明确学科学习任务和要求。

(三)完成学习任务

免修学生根据学习计划,在导师团的指导和帮助下,拥有个性化的学习资料包,包括课本、推荐参考书目、视听资料等。根据学习计划制定学习阶段完成情况检查表,学生分阶段完成下述相关学习任务,定期自查、互查和接受导师的检查,直至完成所有订制学习内容,形成清晰的学习路径和过程记录。

免修类型

学习任务

(1)语文、数学、英语

相关学科的加深拓展学习和超前学习

(2)不参加等级考的物理、化学、生物

自主预约进入实验室完成课本要求的所有实验并形成实验报告

(3)不参加等级考的政治、历史、地理

拓展阅读导师团推荐的必读、选读书目,撰写读书笔记,并完成一个社会考察研究型学习项目

(4)其它学科

根据学科特点完成学习任务

(四)按需分层的重组教学

     对于物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科免修并准备参加等级考的学生,将进行分类分层重组教学,根据学生意愿,有计划、有步骤地进行更高起点的教学活动。

(五)可预约的导师指导

     学科免修的学生将配备导师,学生与导师定期预约个别化辅导,汇报或指导阶段学习情况。导师须定期或不定期关注和检查免修学生的学习进度和情况,进行个别预约,给予学生所需的指导和帮助。

(六)组建学生导师团

免修学生将组建为学生导师团,指导和帮助其他未免修的学生或低年级的学生,强化学生的个体责任意识。

 

六、免修学生的管理与评价

(一)免修的权利与义务

学科免修的学生应更好地安排自己的学习任务和学习时空,具有自主选择不进入该学科课堂听课做该学科日常作业的权利,但仍应参加免修课程的期中与期末统一考试

(二)过程性评价

学科免修的学生在不进入课堂听课时,应根据自己的需要,进入相应的学习空间自主学习,在免修阶段内免修学生进入学习空间的出勤状况、学习态度、阶段学习完成状况等评价将纳入下一阶段免修申请的审核,作为重要的依据。

(三)终结性评价

免修学生在免阶段内的考试成绩按照下述标准记入档案:

类型

归档成绩标准

(1)语文、数学、英语学科

10%

注:原始成绩高于标准的按原始成绩归档;未达标的按标准最低成绩归档。

(2)参加等级考的理化生政史地学科

25%

(3)不参加等级考的理化生政史地学科

50%

(4)其它学科

10%

原始成绩的年级位次作为下一学期免修条件的衡量依据。

(四)荣誉毕业生制度

学校将建立荣誉毕业生制度,获取免修资格之后的后续学习将被认定为荣誉课程。在今后的大学自主招生推荐中,获取免修资格并顺利完成荣誉课程将作为一项重要指标。获得过免修资格并顺利完成荣誉课程,参加过学生导师团,且三年高中学习综合表现优秀的学生将被授予荣誉毕业生称号,获得荣誉毕业生证书。

上海市市西中学

2015年2月1日